Tenho o livro ha quase 20 anos e a cada vez que releio é como se fosse a primeira.
Hoje descobri no youtube, em 7 partes, o filme dirigido por Lina Wertmüller, sobre obra de Marcello D´Orta, interpretado por Paolo Villaggio. Rodado em 92, conta sobre um professor do norte que vai dar aula numa cidade do sul da Itália. Adaptação para cinema de 60 redações de alunos de uma escola napolitana.
Uma delas é sobre a comemoração do dia da mulher. No filme o texto está distribuido entre alguns alunos, mas no livro é de um único autor que acha que "a mulher deveria ser igual ao homem porque não é justo que não seja igual, pelo menos nesse dia. "
Tomazina é minha personagem preferida.
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Se compreender é impossível, conhecer é necessário.
Primo Levi
“Do rio que tudo arrasta se
diz que é violento
Mas ninguém diz violentas as
margens que o comprimem” B.Brecht
"Politicians should read science fiction, not westerns and detective stories." - Arthur C. Clarke
Love is pure gold and time a thief (Billie Holiday)
Ai que preguica! (Macunaima)
No creo en la eternidad de las peleas
Y en las recetas de la felicidad (John Drexler, Mercedes Sosa)
Na aula de hoje: Todo vice é um Kinder Ovo; vem com uma surpresa dentro.
Primo Levi
“Do rio que tudo arrasta se
diz que é violento
Mas ninguém diz violentas as
margens que o comprimem” B.Brecht
"Politicians should read science fiction, not westerns and detective stories." - Arthur C. Clarke
Time is so old and love so brief
Love is pure gold and time a thief (Billie Holiday)
Ai que preguica! (Macunaima)
No creo en la eternidad de las peleas
Y en las recetas de la felicidad (John Drexler, Mercedes Sosa)
Na aula de hoje: Todo vice é um Kinder Ovo; vem com uma surpresa dentro.
sábado, 16 de julho de 2011
sexta-feira, 15 de julho de 2011
Mandela Day In Our Two Hands
Mandela Day In Our Own Two Hands from mandeladay on Vimeo.
http://www.blogger.com/img/blank.gif
Bonito né? Por que não dão frutas em vez de salgadinhos e bebida enlatada? O Quintal Cultural em Carapicuíba dá frutas, aula de musica, oficina de tambores durante todo ano.
http://quintalculturaldecarapicuiba.blogspot.com/2010/07/instalacoes.htmlhttp://www.nelsonmandela.org/index.php
http://www.mandeladay.com/
segunda-feira, 11 de julho de 2011
Roland Petit Ballet 22 - Pink Floyd - - 26 November 1972
Roland Petit (Villemomble, 13 de janeiro de 1924 - Genebra, 10 de julho de 2011)
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Roland Petit
estado laico e midia pública - clipping planejamento gov br
http://clippingmp.planejamento.gov.br/cadastros/noticias/2011/7/2/estado-laico-midia-publica-e-diversidhttp://www.blogger.com/img/blank.gifade-religiosa
Espero que esse link não quebre.
A RAI , apesar do problema com o programa RAIOT 1, disponibiliza um site educacional 2, com textos, vídeos, e canais com temas específicos: Canal Inovação (tecnologia), Canal Formação e o canal Filosofia.
France 24 3 disponibiliza o conteúdo em inglês , francês e árabe. Há a coluna "observateurs" onde pessoas comuns colaboram. Oferecem atelier de midia on line.
Apesar disso nunca vi uma transmissão com intérprete de LIBRAS como na NHK 4 e pela Sunrise 5 da Austrália. Importante que a direção é tão competente que o espaço na tela dedicado ao tradutor dá pra enxergar, sabe como é? Eles sabem que, muitas vezes uma deficiência pode vir acompanhada de outra. Aqui o intérprete fica "desse tamanhinho na tela"... Benvindo o edital de contratação de libreiros pela ebc.
Tecnologia e ciência sem cidadania é fábrica de monstros arrogantes. Tenho um amigo com deficiência visual no Kansas. Nos relacionamos apenas em sites de relacionamento que lhe permitem acesso como a LastFm e o Facebok. Ele fala ingles, espanhol, português e esperanto. Ele tem um programa de rádio via rede , Global Voices 6 , cuja sede é em Londres. A estação, tocada por deficientes, fica 24 hs on line com Djs e jornalistas do mundo todo, cada um com 1 hora de programa. Disponibiliza a tradução via google para mais de 40 idiomas. Será que não dá pra baixar a bola dos programadores e ser obrigatória a inserção nos sites públicos do código que permite o acesso? Ele me disse que o flash é cruel. Peguei na última Bienal do Livro o livro publicado pela fundação Dorina Nowill "Informátivca e Deficiência Visual - Uma relação possível? Não dá pra aplicar isso? Se já houver iniciativa onde a gente lê?
------------------------------
1) http://basicregisters.blogspot.com/2011/07/sabiha-guazzanti-beppe-grillo-e-outros.html
2) http://www.educational.rai.it/
3) http://www.france24.com/fr/
4) http://basicregisters.blogspot.com/2011/03/tv-camara-x-nhk.html
5) http://basicregisters.blogspot.com/2011/02/observacao-sobre-comunicado-da-passagem.html
6) http://www.theglobalvoice.info/
Espero que esse link não quebre.
A RAI , apesar do problema com o programa RAIOT 1, disponibiliza um site educacional 2, com textos, vídeos, e canais com temas específicos: Canal Inovação (tecnologia), Canal Formação e o canal Filosofia.
France 24 3 disponibiliza o conteúdo em inglês , francês e árabe. Há a coluna "observateurs" onde pessoas comuns colaboram. Oferecem atelier de midia on line.
Apesar disso nunca vi uma transmissão com intérprete de LIBRAS como na NHK 4 e pela Sunrise 5 da Austrália. Importante que a direção é tão competente que o espaço na tela dedicado ao tradutor dá pra enxergar, sabe como é? Eles sabem que, muitas vezes uma deficiência pode vir acompanhada de outra. Aqui o intérprete fica "desse tamanhinho na tela"... Benvindo o edital de contratação de libreiros pela ebc.
Tecnologia e ciência sem cidadania é fábrica de monstros arrogantes. Tenho um amigo com deficiência visual no Kansas. Nos relacionamos apenas em sites de relacionamento que lhe permitem acesso como a LastFm e o Facebok. Ele fala ingles, espanhol, português e esperanto. Ele tem um programa de rádio via rede , Global Voices 6 , cuja sede é em Londres. A estação, tocada por deficientes, fica 24 hs on line com Djs e jornalistas do mundo todo, cada um com 1 hora de programa. Disponibiliza a tradução via google para mais de 40 idiomas. Será que não dá pra baixar a bola dos programadores e ser obrigatória a inserção nos sites públicos do código que permite o acesso? Ele me disse que o flash é cruel. Peguei na última Bienal do Livro o livro publicado pela fundação Dorina Nowill "Informátivca e Deficiência Visual - Uma relação possível? Não dá pra aplicar isso? Se já houver iniciativa onde a gente lê?
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1) http://basicregisters.blogspot.com/2011/07/sabiha-guazzanti-beppe-grillo-e-outros.html
2) http://www.educational.rai.it/
3) http://www.france24.com/fr/
4) http://basicregisters.blogspot.com/2011/03/tv-camara-x-nhk.html
5) http://basicregisters.blogspot.com/2011/02/observacao-sobre-comunicado-da-passagem.html
6) http://www.theglobalvoice.info/
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domingo, 10 de julho de 2011
Val di Susa - NO TAV
3 Luglio 2011, Val di Susa - NO TAV from GAMMO on Vimeo.
http://www.blogger.com/img/blank.gif
NOTAV:
http://www.notav.eu/
ITA:
Tutti in vacanza in Val di Susa
Pensare che questa vicenda tocchi solo gli abitanti della Val di Susa è un errore in quanto le spese per i lavori le paghiamo noi italiani tutti, il territorio nazionale è di tutti e soprattutto di chi ci vive da generazioni.
questo come tanti altri sprechi delle nostre risorse va fermato.
e questi sono i gas che ci sparavano
http://it.wikipedia.org/wiki/Gas_CS
Video realizzato da Giancarlo Morieri
ESP: - tradução G. Morieri
Todos de vacaciones en Val di Susa
Pensar que esto le influya solo a los ciudadanos de la Val di Susa es un error, porque los costos para los trabajos los pagamos todos los italianos, el territorio nacional le partenece a todos y sobretodo a quien vive ahi desde muchas generaciones. hay que parar este gasto de nuestro territorio y dinero.
aca como en todo el mundo.
estos eran los gases que nos disparaban
http://es.wikipedia.org/wiki/Gas_CS
Video realizado por Giancarlo Morieri
PORT:
Todos em férias no Vale de Susa.
Pensar que o acontecimento afeta, apenas, poucos habitantes é um erro enquanto as despesas para os trabalhos são custeadas por nós, todos os italianos; o território nacional é de todos, sobretudo para aqueles que vivem nele há gerações. Este, como os outros desperdícios de dinheiro de nossas reservas, deve parar.
Estes eram os gases que lançavam sobre nós.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Gas_CS
Video realizado por Giancarlo Morieri
sexta-feira, 8 de julho de 2011
quinta-feira, 7 de julho de 2011
Nicolelis na Flip: Campus do Cérebro -" Micro experimento de nação...
...de utopia. Do que esse país pode ser em larga escala e que eu acredito que um dia vai ser."
Palavras de encerramento da palestra de Nicolelis na Flip, respondendo sobre o projeto educacional em Natal -Macaíba.
O projeto que segundo ele"nasceu do casamento, agora legalizado pelo STF, entre Gilbero Freire e Santos Dumont: da belezura da educação com a ação." propõe um diálogo entre os neurocientistas que tentam aprender como o cérebro aprende e os pedagogos que transmitem informação para o cérebro.
A partir do fato que "pela primeira vez na história há uma geração que é mais proficiente em certas idéias, tecnologias e operações que a geração anterior," como consequencia o nosso sistema educacional atual faliu e , mesmo assim, continuamos a tentar vender um produto para um cliente que não quer comprar.
Como exemplo ele cita que se Santos Dumont tivesse ido à escola jamais teria voado. Seu sonho seria considerado loucura desde o jardim da infância (caminho suave...)
Como a nova geração aprende de modo diferente a dinâmica do aprendizado em Macaíba é uma parte na escola pública e outra prática. O acompanhamento dos futuros alunos começa na fase pré-natal. :)
http://www.flip.org.br/noticias.php?id=666
Adição dia 8 de julho:
Em edição da Scientific American dedicada a A. Clarke, a matéria sobre a polêmica do filme 2001(1968) - dirigido por Kubrick - termina com a frase: "As crianças aproveitaram a experiência não verbal sugerida pelo filme. Os adultos ainda teriam que esperar".
Exploradores do Futuro N°04
http://www.skoob.com.br/livro/58048/
Palavras de encerramento da palestra de Nicolelis na Flip, respondendo sobre o projeto educacional em Natal -Macaíba.
O projeto que segundo ele"nasceu do casamento, agora legalizado pelo STF, entre Gilbero Freire e Santos Dumont: da belezura da educação com a ação." propõe um diálogo entre os neurocientistas que tentam aprender como o cérebro aprende e os pedagogos que transmitem informação para o cérebro.
A partir do fato que "pela primeira vez na história há uma geração que é mais proficiente em certas idéias, tecnologias e operações que a geração anterior," como consequencia o nosso sistema educacional atual faliu e , mesmo assim, continuamos a tentar vender um produto para um cliente que não quer comprar.
Como exemplo ele cita que se Santos Dumont tivesse ido à escola jamais teria voado. Seu sonho seria considerado loucura desde o jardim da infância (caminho suave...)
Como a nova geração aprende de modo diferente a dinâmica do aprendizado em Macaíba é uma parte na escola pública e outra prática. O acompanhamento dos futuros alunos começa na fase pré-natal. :)
http://www.flip.org.br/noticias.php?id=666
Adição dia 8 de julho:
Em edição da Scientific American dedicada a A. Clarke, a matéria sobre a polêmica do filme 2001(1968) - dirigido por Kubrick - termina com a frase: "As crianças aproveitaram a experiência não verbal sugerida pelo filme. Os adultos ainda teriam que esperar".
Exploradores do Futuro N°04
http://www.skoob.com.br/livro/58048/
quarta-feira, 6 de julho de 2011
Sabina Guazzanti, Beppe Grillo e outros sobre a TV pública italiana RAI legendado
A série consta de 6 vídeos dos quais participam : Enzio Biagi, Michele Santoro, Lutazzi, Marco Travaglio, Dario Fó, Beppe Grillo, Bill Emott, Udo Gempel, Furio Colombo (L´Unità) e outros jornalistas, âncoras de vários países da europa, com depoimentos sobre o perfil atual da RAI, que deixou de ser um instrumento para a sociedade.
No, vídeo 4/6 aos 4:58 minutos Beppe Grillo comenta sobre os processos que sofre e também sobre a ausência dos jornalistas. Ele diz a uma jornalista que não adianta ela ficar anotando porque vão cortar tudo. Declara que não acredita mais nos partidos e que se apóia nos músicos que são os que vão à luta. Como por exemplo Caparezza:
http://www.youtube.com/watch?v=XGUp4m3YIIs&feature=related
E, pra recordar um recurso usado aqui também na imprensa décadas atrás, programas sobre culinária, santa que chora sangue ecc ecc ecc
Depois, como um caso assim é levado, por parte dos políticos e dirigentes da TV como caso pessoal, desconsiderando a comunidade a audiência explosiva no primeiro programa da série que foi cancelada.
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Santoro
terça-feira, 5 de julho de 2011
Primeira campanha ateísta do Brasil Porto Alegre
A campanha promovida pela Atea (Associação Brasileira de Ateus e Agnósticos) exibe ainda mensagens vetadas em 2010 elaboradas para uma campanha que a associação tinha planejado veicular em ônibus. Uma delas diz que Charles Chaplin era ateu e Adolf Hitler, não, e conclui que “religião não define caráter”.
Leia a matéria: http://www.paulopes.com.br/2011/07/primeira-campanha-ateista-brasil-afirma.html?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed%3A+blogspot%2FLHEA+%28Paulopes+Weblog%29
Leia a matéria: http://www.paulopes.com.br/2011/07/primeira-campanha-ateista-brasil-afirma.html?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed%3A+blogspot%2FLHEA+%28Paulopes+Weblog%29
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domingo, 3 de julho de 2011
Audiência Pública - 14.06.2011 - Ensino Religioso nas Escolas
Ivanir dos Santos: Comissão de Combate à Intolerância Religiosa-RJaos 22:57 minutos: Eu acho que não deveria ser ensinado religião mas Filosofia, como respeitar o outro. Lugar de ensinar religião é na igreja, em casa...
Credo che la religione non dovrebbe essere insegnata nelle scuole; al suo posto la Filosofia, come rispettare l'altro. Luogo di insegnare la religione è in chiesa, a casa ...
Je crois que la religion ne doit pas être enseignée à l'école, à sa place doit être enseigné la philosophie , la manière de se respecter mutuellement. La place d'enseigner la religion est dans l'église, à la maison ...
Audiência Pública - 14.06.2011 - Ensino Religioso nas Escolas from Rio TV on Vimeo.
Proposta pela Comissão de Educação e Cultura, a audiência pública discutiu o Projeto de Lei do Executivo (Nº 862/2011), que cria o cargo de professor de ensino religioso nas escolas públicas. Estiveram presentes representantes da Prefeitura e de entidades religiosas de diversos credos.
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Lei 862/2011
sexta-feira, 1 de julho de 2011
escolha prá lá de difícil....
VOTA: http://www.latimesmagazine.com/2011/06/50-best-la-bands.htmlLos Angeles Times Magazine pos em votação qual a melhor banda, numa escolha de 50. Dá uma olhada nuns exemplos para escolher:
The Byrds, 1964 - The Beach Boys, 1961 - Los Lobos - The Seeds, ´65 - Guns n´Roses, ´85 -
Votei no Canned Heat
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quinta-feira, 30 de junho de 2011
Homenagem ao meu CASIO VL-TONE... DA DA DA

... que me acompanha desde 1981 ou 82 nem me lembro mais...
Morava em Vargem Grande Paulista e uma noite, fiz a conexão dele com o equipamento da pioneer. Pus as caixas pra fora e toquei a trilha do contatos imediatos, isso depois de programar o teclado. Foi demais!!!!!!!! Me sentia como François Truffaut usando o método Kodaly para se comunicar com os ETs: Close Encounters of the Third Kind. Amanhã vou ver se ele ainda funciona.
A palestra de Miguel Nicolelis no MASP - 29 de junho de 2011
foto:basicregisters Auditório do Masp - 29 de junho de 2011. *Na palestra - do ciclo Fronteiras do Pensamento - Miguel Nicolelis falou a respeito de seu livro e dos seus vinte anos de pesquisa. Antes contou do prazer de fazer a palestra de lançamento do livro na Sala São Paulo. Os neurofisiologistas e neurocientistas escutam as Sinfonias Neurais, para o desenvolvimento de suas pesquisas, explicou, exemplificando com um áudio do que nosso cérebro gera. Nós somos uma sinfonia! Citou a palestra no Planetário do Rio de Janeiro. Disse que os neurofisiologistas e neurocientistas são “um tipo peculiar de astrônomos” da mente, já que registram e mapeiam as tempestades elétricas cerebrais as quais compara, em quantidade de elementos, ao número de galáxias que existem no Universo. Mostrou uma Tempestade Cerebral.
Usando de suas palavras: “entre nossas orelhas” produzimos Sinfonia e contemos o Universo! Falou sobre libertar a ação do nosso cérebro dos limites do nosso corpo, exemplificando com vídeos da Aurora em várias situações.
Emocionante, também, a exibição dos vídeos sobre sua pesquisa no tratamento da epilepsia, recuperação de movimentos.
Pensei muito em Sir Arthur Clarke, especificamente dois contos: “O céu impiedoso” de 1966, onde um cientista paraplégico inventa uma máquina que, usada nas costas como uma mochila, desafia a gravidade e então, com seu assistente, ele pode escalar o Everest. Outro conto é “Encontro com Medusa”. O comandante Falcon e sua tripulação de humanos e “chimps”, ao sobrevoar o Grand Canyon com o Queen Elizabeth, sofre um acidente. Implantes no cérebro e próteses o recuperam e, não apenas, aumentam sua acuidade mental. Anos depois comanda uma nave que vai explorar a atmosfera de Júpiter.
Nicolelis foi além. Há um projeto de na Copa, o primeiro chute ser dado por um paciente com os movimentos recuperados, com o uso da técnica que ele e sua equipe vêm desenvolvendo.
Numa conversa que ia do científico, do poético, passando pelo político, futebol, com bom humor, ironia quando necessário e uma generosidade ímpar, todos, como eu, que não eram da área, puderam entender e participar da exposição de uma nova realidade que não é confortável.
Desconfortável porque abala o chão onde acreditamos estar apoiados. Mas se nos dedicarmos a pensar, de modo singelo e sincero, em tudo o que ele disse no auditório do MASP e que está nas 534 páginas de seu livro “Muito além do Nosso Eu”, poderemos desembaçar o espelho no qual nos miramos.
Mas não é só esticar a manga da camiseta até a mão e polir a superfície. É um trabalho interno que deve ter conseqüências positivas para o coletivo. O ditado popular “uma andorinha só não faz verão” foi confirmado cientificamente.
É no coletivo que a realidade se transforma. Logo a qualidade de cada um é fundamental. "Não queira para os outros aquilo que não quer para você”.
Então teremos o mais lindo espelho para nos mirarmos: os outros.
Quando chegar a minha hora de virar pó de estrela de novo, virarei tendo um de meus desejos realizados: a ciência explicando o que é, ainda hoje, “sobrenatural”. Esse conhecimento precisa chegar para todos.
Então, como ele comenta em seu livro, a palavra Milagre recuperará seu verdadeiro significado.
Presentão, foi no dia do meu aniversário!
* sóbria a poltrona , não é? Mas ele não sentou em nenhum momento da palestra. Na sessão de autógrafos, em outra sala, aí sim ele usou a cadeira.
segunda-feira, 27 de junho de 2011
Léo Ferré - La Solitude
Tom Waits, Jim Jarmush
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Tango Fúnebre - Jacques Brel
Ah je les vois déjà
Me couvrant de baisers
Et s'arrachant mes mains
Et demandant tout bas
Est-ce que la mort s'en vient
Est-ce que la mort s'en va
Est-ce qu'il est encore chaud
Est-ce qu'il est déjà froid
Ils ouvrent mes armoires
Ils tâtent mes faïences
Ils fouillent mes tiroirs
Se régalant d'avance
De mes lettres d'amour
Enrubannées par deux
Qu'ils liront près du feu
En riant aux éclats
Ah Ah Ah Ah Ah Ah
Ah je les vois déjà
Compassés et frileux
Suivant comme des artistes
Mon costume de bois
Ils se poussent du cœur
Pour être le plus triste
Ils se poussent du bras
Pour être le premier
Z'ont amené des vieilles
Qui ne me connaissaient plus
Z'ont amené des enfants
Qui ne me connaissaient pas
Pensent aux prix des fleurs
Et trouvent indécent
De ne pas mourir au printemps
Quand on aime le lilas
Ah Ah Ah Ah Ah Ah
Ah je les vois déjà
Tous mes chers faux amis
Souriant sous le poids
Du devoir accompli
Ah je te vois déjà
Trop triste trop à l'aise
Protégeant sous le drap
Tes larmes lyonnaises
Tu ne sais même pas
Sortant de mon cimetière
Que tu entres en ton enfer
Quand s'accroche à ton bras
Le bras de ton quelconque
Le bras de ton dernier
Qui te fera pleurer
Bien autrement que moi
Ah Ah Ah Ah Ah Ah
Ah je me vois déjà
M'installant à jamais
Bien triste bien au froid
Dans mon champ d'osselets
Ah je me vois déjà
Je me vois tout au bout
De ce voyage-là
D'où l'on revient de tout
Je vois déjà tout ça
Et on a le brave culot
D'oser me demander
De ne plus boire que de l'eau
De ne plus trousser les filles
De mettre de l'argent de côté
D'aimer le filet de maquereau
Et de crier vive le roi
Ah Ah Ah Ah Ah Ah
Me couvrant de baisers
Et s'arrachant mes mains
Et demandant tout bas
Est-ce que la mort s'en vient
Est-ce que la mort s'en va
Est-ce qu'il est encore chaud
Est-ce qu'il est déjà froid
Ils ouvrent mes armoires
Ils tâtent mes faïences
Ils fouillent mes tiroirs
Se régalant d'avance
De mes lettres d'amour
Enrubannées par deux
Qu'ils liront près du feu
En riant aux éclats
Ah Ah Ah Ah Ah Ah
Ah je les vois déjà
Compassés et frileux
Suivant comme des artistes
Mon costume de bois
Ils se poussent du cœur
Pour être le plus triste
Ils se poussent du bras
Pour être le premier
Z'ont amené des vieilles
Qui ne me connaissaient plus
Z'ont amené des enfants
Qui ne me connaissaient pas
Pensent aux prix des fleurs
Et trouvent indécent
De ne pas mourir au printemps
Quand on aime le lilas
Ah Ah Ah Ah Ah Ah
Ah je les vois déjà
Tous mes chers faux amis
Souriant sous le poids
Du devoir accompli
Ah je te vois déjà
Trop triste trop à l'aise
Protégeant sous le drap
Tes larmes lyonnaises
Tu ne sais même pas
Sortant de mon cimetière
Que tu entres en ton enfer
Quand s'accroche à ton bras
Le bras de ton quelconque
Le bras de ton dernier
Qui te fera pleurer
Bien autrement que moi
Ah Ah Ah Ah Ah Ah
Ah je me vois déjà
M'installant à jamais
Bien triste bien au froid
Dans mon champ d'osselets
Ah je me vois déjà
Je me vois tout au bout
De ce voyage-là
D'où l'on revient de tout
Je vois déjà tout ça
Et on a le brave culot
D'oser me demander
De ne plus boire que de l'eau
De ne plus trousser les filles
De mettre de l'argent de côté
D'aimer le filet de maquereau
Et de crier vive le roi
Ah Ah Ah Ah Ah Ah
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